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统一确定生均公用经费基准定额 会议决定，从2016年春季学期开始，国家统一确定生均公用经费基准定额，对城乡义务教育学校（含民办学校）按不低于定额标准给予补助，适当提高寄宿制学校、北方取暖地区学校和规模较小学校补助水平，鼓励各地结合实际提高公用经费补助标准；从2017年春季学期开始，统一对城乡义务教育学生（含民办学校学生）免除学杂费、免费提供教科书、补助家庭经济困难寄宿生生活费。 会议还决定，实施上述政策由中央和地方统一分项目、按比例分担经费，明后年将新增财政投入150多亿元。 这是否意味着以后义务教育阶段的生均公用经费将全国统一？储朝晖指出，如果今后完全由中央财政出钱，可以实现全国统一，如果还是由各地财政出钱的话，可能性就不大，因为各地经济发展水平、财政能力、对教育的重视程度等均也有差别，因此从目前看，国家统一基准定额后，各省还将制定具体政策，实现某一个省、某一个市或某一个区范围内的统一。 熊丙奇认为，这一新政策的出台，或意味着在义务教育经费保障上，将加强中央财政转移支付的力度和省级财政统筹，具有很大意义。因为原有的县乡财政保障模式已经不适应教育均等化的要求，此次明确城乡统一，显然要打破以前的做法，随着政策整合，让农村和城市的学校在基本公共投入上趋于一致。值得关注的是，此前一些地方的民办学校没纳入义务教育经费保障体系，这次明确把民办学校纳入，体现教育公平的观念。 “两免一补”经费随学生流动可携带 此次“城乡统一”政策颇受关注的一点是，明确要实现“两免一补”经费随学生流动可携带。熊丙奇指出，这是落实随迁子女义务教育权利的一项制度，当前这部分费用以流入地保障为主，这就意味着流入的学生越多，地方财政负担越大，影响当地的积极性，现在要求统一城乡标准，实现经费随学籍走，“人走钱走，随人流动”，一方面明确随迁子女也可享受“两免一补”，另一方面可能调整支出责任，加大转移支付，当学生从A地流动到B地后，经费也将拨付到B地，从而在义务教育经费保障上解决流入地和流出地的矛盾，在更大程度上推动义务教育均衡。 储朝晖认为，这项制度主要解决流动学生就学过程中的障碍，但会有一定范围，如果财政经费来自中央，实现跨省流动携带就没问题，但如果是由地方财政出钱，跨省流动就会存在一些障碍，即使城乡生均经费一样，各地教育基础、条件等仍会存在差别，如何过渡，是一个复杂的问题，要逐步实现。 改进公共服务举措 1 全面梳理和公开公共服务目录清单，并动态调整。对服务事项逐项编制指南，列明流程、示范文本和时限等。 2 简化办事程序，探索将部门分设的办事窗口整合为综合窗口，变“多头受理”为“一口受理”。 3 加快推进信息互通共享、校验核对。依托“互联网+”，促进办事部门相互衔接，从源头避免“循环证明”，最大限度便利群众。 国务院首提公开公共服务目录清单 改进公共服务持续简政放权 南都讯实习生冯群星记者程姝雯 昨日召开的国务院常务会议，再提改进公共服务。会议决定，全面梳理和公开公共服务目录清单，探索将部门分设的办事窗口整合为综合窗口，依托“互联网+”，促进办事部门相互衔接。值得注意的是，“公共服务目录清单”这一提法，在国务院常务会议上首次出现。 |
